Le 19 mars 2024, les classes de 3e A, B, C, D et 3e Prépa-métiers du Collège Marie-Rivier ainsi que les classes de 4eA, B ont participé à la journée Cinéma des collèges et Lycées organisée par le Petit Festival, Rencontres Du Sud.
Le carnaval de l'école primaire et maternelle s'est déroulée le jeudi 04 avril 2024. En cette journée si spéciale, les enfants, les enseignants et le personnel se sont déguiser avec…
Dans le cadre de la semaine des maths (https://www.education.gouv.fr/la-semaine-des-mathematiques-7241 ), nous avons souhaité organiser une journée pour faire découvrir les maths autrement : atelier jeux de société, biathlon avec questions mathématiques, atelier création de cocktail à partir d’une recette avec des conversions à faire, atelier arts visuels et construction géométrique autour des JO, ateliers de jeux géants, bataille navale géante, origamis, jeux de rythme… à la fin de la journée, nous nous sommes tous regroupé pour faire ensemble l’atelier de percussions corporelle sur la musique de Shakira.
Les classes de primaire peuvent bénéficier de l'introduction du rugby dans leur programme scolaire pour de multiples raisons. Le rugby favorise le développement physique, social et émotionnel des enfants, en enseignant des valeurs telles que le respect, la coopération et la discipline. De plus, il encourage la pratique d'une activité physique régulière et peut aider à renforcer l'estime de soi des élèves.
Nichés au cœur de la forêt, les spectateurs s'apprêtent à écouter un conte lorsque le Loup interrompt le récit, mécontent ! Lassé d'être pris pour le méchant, le croqueur d'enfants, le Loup va nous livrer sa vérité dans des chansons tantôt rigolotes, tantôt mélancoliques et poétiques. Le Loup va croiser ainsi le chemin des Trois Petits Cochons, du Chaperon Rouge, de Mère-Grand et des Sept Chevreaux, personnages que l'on découvre alors pas si innocents. Arrivera-t-il à nous faire changer de regard sur lui pour nous convaincre qu'il n'est pas si méchant ?
Nous avons commencé par apprendre comment se fabrique une BD, apprendre du vocabulaire et des techniques de dessins (tenue du crayon, fond, perspectives.) Nous avons ensuite écrit chacun un scénario (notre histoire) pour créer par la suite notre BD. D'abord nos bulles puis nos dessins ont pris formes. La classe de CE2A et maitresse Lucie.